上司有對(duì)下屬實(shí)施教育的義務(wù)，同時(shí)這也有助于上司自己的工作。但是事實(shí)上，許多上司并沒有認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，或者認(rèn)識(shí)到了卻沒有討諸實(shí)行。

如果科長對(duì)其下屬的組長實(shí)施教育的話，則組長就可以充分了解科長的立場，進(jìn)而指導(dǎo)下屬，使工作能有序地進(jìn)行。此外，科長本身也可以安心，因?yàn)槿绻腥松』蛲獬龅臅r(shí)候，也有人可以代理。

要抽出時(shí)間對(duì)下屬進(jìn)行教育是非常困難的，所以最好以在職訓(xùn)練為主，特別是問題發(fā)生的時(shí)候，更是絕好的教育機(jī)會(huì)。

身為上司者，有必要表揚(yáng)能夠?qū)ο聦賹?shí)施教育的人，因?yàn)樗缓ε伦约旱牡匚豢赡軙?huì)受到的威脅，而盡力于干部教育。

對(duì)下屬的教育，具體方法如下：

人在被賦予責(zé)任的時(shí)候，往往會(huì)產(chǎn)生工作干勁，因此要將著眼點(diǎn)放在這里，采取全員負(fù)責(zé)制。

例如將十個(gè)人組成一組，雖然該組的責(zé)任是由組長承擔(dān)，但是可以由每位組員負(fù)擔(dān)一部分。

首先決定各個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任，如誰負(fù)責(zé)品質(zhì)管理，誰負(fù)責(zé)衛(wèi)生管理，誰負(fù)責(zé)清潔，以及誰負(fù)責(zé)下班后的收拾等，只要這些方面的事情，每個(gè)人都能按照組長的安排，認(rèn)真去做，如此一來組長就能輕松地進(jìn)行管理了。

身為上司員重要的工作之一，就是培養(yǎng)接班人。但是一般人都無法順利做好，其原因有許多，其中以責(zé)任心和自負(fù)心強(qiáng)烈，結(jié)果由自己親手工作的理由居多．其次是因接班人無機(jī)會(huì)表現(xiàn)。